Tasarım yoluyla anlama sürecinde, esas olan “kalıcı anlama”dır. Bunun somut göstergeleri de bilinçli seçilen “performans görevleri”nin uygulanma süreçlerinde izlenir. Tasarım Yoluyla Anlama (Understanding bu Design / UbD) şablonunda öğrenmeyi...
Kalıcı Anlama ve Somut Kanıtları
“Kalıcı Anlama” ve “Anlamanın 6 Yolu”
Tasarım Yoluyla Anlama (Understanding by Design / UbD) şablonu içinde “anlama” anahtar kavramdır. “Kalıcı anlama” gerçekleşmişse, bunu gösterecek olan da “anlamanın 6 yolu” dur. Ders içeriğini gerçekten anlayan bir...
Tasarım Yoluyla Anlama (UbD)
Tasarıma Dayalı Anlama (Understanding by Design), öğrenme sürecini ve bu sürecin adımlarını, “tersten” planlayıp adım adım uygulamaya geçirmeye dayalı bir eğitim modelidir. Dolayısıyla sürecin her parçasının birbirini desteklediği özenli...
Duyuşsal Öğrenme ve Okuma Becerisi
Bloom taksonomisinin duyuşsal öğrenme basamakları, kişiye bir değeri veya bir davranışı kalıcı olarak edindirme sürecini içeren zorlu bir eğitimi kapsar. Okuma alışkanlığı kazanmak veya kazandırmak açısından taksonominin asıl bu...
Zamanın Ruhu Gri…#2020
Neresinden tutsanız sinir uçlarınızdan yakalandığınız, hayatın renginin griye döndüğü, Yüzyıllık Yalnızlık’ın tekrar kendini okutmak istediği zor zamanlar… Herkes için duygusal yıpratıcılığı yüksek zamanlar… Depremler, çığ düşmeleri, kazalar, ölümler, şehit...
Etkileşimli Kitaplar ile Ders İşlemek Daha Keyifli
Etkileşimli Kitaplar Millî Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Genel Müdürlüğü Öğretim Materyalleri ve İçerik Geliştirme Daire Başkanlığı tarafından hazırlanmış. Ders kitaplarının etkileşimli olarak düzenlenip öğretmen ve öğrencilere açılmış olması, çok iyi...
Dört Beceride Türkçe Dil Sınavı Pilot Uygulaması
Millî Eğitim Bakanlığı, 15 ilde, 7.sınıf öğrencilerine uyguladığı Dört Beceride Türkçe Dil Sınavı ile ilgili pilot çalışma sonuçlarını yayınladı.(Raporda sınava giren öğrenci sayısı olarak 1500 ve 1850 sayıları geçiyor.)...
Anka Bilim Koleji… Bir Hayali Görünür Kılma Süreci…
Geçen son iki ayı anlatmak için sadece bir sözcük kullanma hakkım olsaydı, kesinlikle “öğrenmek” derdim. Bir okul hayali ile güçlü bir “öğrenen okul” olma projesi, gün gün nasıl görünür...
TEGV Günlüğüm-8: Ne Çabuk ve Güzel Geçti :)
Tanıtım ve eğitim toplantıları bir yana, kendi sorumluluğumdaki miniklerle başlayan “Hoş Geldin!” ve devam eden 10 haftalık “Okuyorum Oynuyorum“un “Yaratıcı Yazma” ayağındaki etkinlikler bu hafta ile tamamlandı. Ben de...
TEGV Günlüğüm-7: Bir Tanıtım Noktasında Gönüllülük
Bilkent Üniversitesi Toplumsal Duyarlılık Projeleri tarafından ikincisi düzenlenen Gönüllülük Zirvesi’nin bu yılki teması “çocuk işçiler” olarak belirlenmiş. Zirve “gönüllülük” temelli olunca, düzenlendiği Türkiye Barolor Birliği Litai Oteli’nin fuayesi de...
Anna Karenina (Ankara Devlet Tiyatrosu)
Bu akşam Ankara Devlet Tiyatrosu Cüneyt Gökçer Sahnesi’nde Anna Karenina’yı izledik.Tolstoy’un hatta dünya edebiyatının kült eserlerinden biri olan Anna Karenina çevirisi Cevat Çapan’a, oyunlaştırılması Helen Edmundson’a ait. Yönetmen, İpek Atagün Gezener....
TEGV Günlüğüm-6: Çocuklarla İletişim Yolları
TEGV’de, en azından benim gönüllüsü olduğum eğitim parkında (ANKEP), üzerinde hassasiyetle durulan ve benim de çok önemsediğim bir tutumdur, çocuklarla iletişim kurma yolları. Bunun önemli bir ayağı da çocuğun...
TEGV Günlüğüm-5: Etkin Öğrenme Ortamı Atölyesi
Bir ay geride kaldı. Her şey yolunda… Bugün hepimizin katılmasında yarar görülen eğitimlerden birine daha katıldım: “Etkin Öğrenme Ortamı Atölyesi”. Kendisi de hem bir devlet okulunda görevli sınıf öğretmeni...
TEGV Günlüğüm-4: Ruhuma İyi Gelen…
ODTÜ Kolej’de çalışırken, özellikle Öğretmenler Günü ve karne zamanlarında, farklı sınıf düzeylerine göre öğretmen ayrışmasını alınan çiçekler üzerinden çok net görüp birbirimize takılırdık. O günlerde, eve dönüş yolunda, ilkokul...
TEGV Günlüğüm-3: Okuyorum Oynuyorum Eğitimleri
Etkinlik için gönüllü olduğum alan “Okuyorum Oynuyorum”. Bu başlık, “yaratıcı okuma” ile “yaratıcı yazma” alt alanlarını içeriyor. Öğrencilerle etkinliklere başlamadan önce, iki günlük “Okuyorum Oynuyorum” eğitimine katılmamız zorunluydu. Gönüllü...
İşaret Dilini Öğrenirken…
İşaret dili derslerinde ikinci hafta bitti. 100’ün üzerinde sözcüğü parmaklarıma taşımayı öğrendim. İngilizce konuşabileceğim bir ortama girmeyi düşünmüşken o sınıfın kayıtlarının ilk dönem yapıldığı söylenmiş, ama istersem işaret dili...
TEGV Günlüğüm-2: Temel Gönüllü Eğitimi
Gönüllülerin alması zorunlu Temel Gönüllü Eğitimi, bir tam gün sürdü. Okulumdaki yarı yıl seminerlerinden aşina olduğum etkinliklere dayalı eğitimlerin bir benzeriydi. TEGV’in destek verdiği ilk ve orta okul yaşlarındaki...
Eğitim Gönüllüleri ile TEGV Tanıtım Toplantısı
Türkiye Eğitim Gönüllüleri Vakfı‘na üyeliğim yıllar öncesinden… İlk kaydımda, Seyranbağları Birimi’ne gidiyordum ama gönlümce aktif bir gönüllü olamamıştım. Benden beklenen, bir tür, derslere destek çalışmasıydı. Çalıştırdığım bir grubum yoktu....
Öğretmenlerin Okuma Sevgisinin Oluşmasına Katkısı?
Biraz eski ama olsun: Hâlâ Batı yakasında pek değişen bir şey yok! Arşivimdeki “dosya”yı okuyunca, öğretmenlerin okuma sevgisinin oluşmasına katkısı mı demeli bu sevgiyi ketlemesi mi demeli, bilemedim. Görünce...
Edebiyat Kavramı ve Değişen İçeriği
9.sınıfta, öğrenciyi edebiyat kavramı ile tanıştırma faslında hep sorduğum ve hiç yanıtını alamadığım bir sorudur: Fen bir yana, alt bölümlerinde sosyoloji, psikoloji, tarih, coğrafya vb. farklı disiplinler olan bir...
Güzel Sanatlar ve Edebiyat
Güzel sanatlar ve edebiyat başlığı kendi içinde, sanat değeri olan, güzel ve biricik eserlerin varlığını ve özelliklerini toplar. iyi, yararlı ve güzel İnsanlığın genel eğilimi: İyi, doğru ve güzelden...
Edebiyat Müfredatında “Alana Özgü Beceriler”
Ortaöğretim Türk Dili ve Edebiyatı Dersi Öğretim Programı’nda (2018), “Alana Özgü Beceriler” başlığı altında, “Dört temel dil becerisinin yanı sıra öğrencilere kazandırılması hedeflenen yeterlilik ve beceriler” olarak farklı alanlarda çoklu okuryazarlık...
Bloom Taksonomisi ve Eylem Karşılıkları
Güncellenmiş Bloom taksonomisi, bilişsel düzlemde “bilgi”den “yeni ve özgün bir bilgi yahut ürün üretme”ye uzanan bir çizgide öğrenmeyi aşamalandırır. Genelde, taksonominin eğitim uygulamalarındaki somut karşılıkları, uygulamanın niteliğini belirten eylemlerle...
“Kuyruklu Şiir” (Orhan Veli)… Kuyruklu Soru!..
Orhan Veli’nin “Kuyruklu Şiir” şiirinde yaptığı durum tespitini bugün, biri pencerenin ev tarafında diğeri pencerenin sokak tarafında yaşayan kardeş iki kedinin varlığında gördüm diyebilirim. Ev tarafındakinin adı: Tekila. Tekila’nın...
Satranç (Stefan Zweig) ve Bloom Taksonomisi
Stefan Zweig’ın 1942’de ölümünden birkaç ay önce tamamladığı uzun ve etkileyici romanı Satranç’ta, Bloom’un “hedeflerin aşamalı sıralaması”nı örneklemek için harika bir örnek var: güncellenmiş taksonomi ve dr.b’nin anlatıcıya aktardığı...
Türkçeyi Hissediyorum (Bir Yazı Okuduk, Bir Hayal Kurduk)-2
Öncesi şurada… 7 Nisan 2010 Bugün telefonda yumuşak bir ses kendisini tanıttı (Pınar Göksan Aker) ve TRT Türkiye’nin Sesi Radyosu’nun “Yeni Gün’de Kültür Sanat” programında projemiz üzerine konuşmak için...
Dil Bilinci Edinmek… (Jülide Gülizar ve Murat Atak)
Okulumuz, Jülide Gülizar ve Murat Atak’ı ağırladı bugün. Dil bilinci ve elbette önce sevgisi üzerine öğrencilerimizle söyleştiler. Murat Atak, dili kullanma becerimizi/becereksizliğimizi, özenimizi/ aymazlığımızı esprili bir dille ve “güleriz...
Blog Dergisi, Blog Ödülleri Özel Sayısı
Geçen yazdan bu yana, Blog Dergisi düşüncesinin, oluşum aşamalarının ve ilk dergi heyecanının uzaktan tanıklarındanım. Kendisini FriendFeed’de tanımladığı şekliyle, “web ile ilgili elektrik-elektronik mühendisi adayı” olan Yasin’i tanımıyorum; ama,...
Mersin… Mersin…
Bugüne düşecek iki notum var: Projemizle ilgili olarak Cumhuriyet‘te kısa bir haber yayınlandı; ayrıca, Blog Dergisi‘nin benim bir değerlendirmemi de içeren Blog Ödülleri Özel Sayısı çıktı… İkisini de yarına...
Melekler Toplantısı…
78 yaşında bir pamuk nine… Anadolu müslümanlığı denen anlayışın, ta 13.yyılın erenlerinden, Hacı Bektaş’tan, Mevlânâ’dan, Yunus’tan, hatta Nasreddin Hoca’dan gelen bir huzuru, dinginliği, bilgeliği kendi zamanına taşıyabilmiş, dopdolu, capcanlı...