Okuma Anlamaya Dair


okuma anlama


“Dilimin sınırları, dünyamın sınırlarıdır.” (Ludwig Wittgenstein)

Eğitimde Yaratıcı Drama (Ömer Adıgüzel)

Eğitimde yaratıcı drama ile ilgili kaynakları tararken, sürekli önüme gelen iki kaynak vardı. Biri, Ömer Adıgüzel’e ait Eğitimde Yaratıcı Drama; diğeri, drama teknikleri dökümünü içeren ve internet ortamında pdf...

Kıraathane Demişken… Okumak Her Daim İyidir

Az önce, “millet kıraathaneleri” vaadi ve etrafında gelişen, –bana gereksiz gelen- tartışmaların odağındaki kıraathane kavramına da göndermesi olan bir ziyaretin haberini okudum. Cumhurbaşkanı, Eskişehir’de Tiryakizade Kıraathanesi’ni ziyaret etmiş. Haber,...

Ana Dili Eğitimi için Uygulama Örnekleri

Yıllar önce, meslektaşlarımla kısa adıyla Türkçeyi Hissediyorum, tam adıyla Türkçeyi Hissediyorum x’i Anlıyorum (x’in yerine çalışılacak yabancı dil geliyor) projesi yürütmüştük. Çalışma, ana dili eğitimi veren öğretmenlerle iş birliğini...

İşaret Dilini Öğrenirken…

İşaret dili derslerinde ikinci hafta bitti. 100’ün üzerinde sözcüğü parmaklarıma taşımayı öğrendim. İngilizce konuşabileceğim bir ortama girmeyi düşünmüşken o sınıfın kayıtlarının ilk dönem yapıldığı söylenmiş, ama istersem işaret dili...

“Okumaya Adanmışlık Modeli” Üzerine…

“Okumaya Adanmışlık Modeli”nin 8.sınıf öğrencilerine uygulandığı ve onların okuduğunu anlama düzeyleri ile okuma motivasyonlarının değerlendirildiği bir makale okudum. Giriş bölümünden düştüğüm notlar aşağıda, yayınlanma tarihi itibariyle Dr. Gülşah Mete...

Anlayarak Hızlı Okuma!

Google’a “anlayarak okuma” yazdım. “Anlayarak hızlı okuma” seçeneğinden kurtulmam için, biri hariç ilk 80 sonucu geçmem gerekti. Sonra karma ve yine hızlı okumaya dair sonuçların ağırlıkta olduğu sonuçlar geldi....

Okuma Alışkanlığı Kazanmak yahut Okumayı Öğrenmek

Bloom taksonomisinin duyuşsal öğrenme basamakları, kişiye bir değeri veya bir davranışı kalıcı olarak edindirme sürecini içeren zorlu bir eğitimi kapsar. Okuma alışkanlığı kazanmak veya kazandırmak açısından taksonominin bu ayağının...

FRP ve Kurmaca Metinler ve Okumaya Özendirme

Sahi, hayat oyununda “wisdom” özelliğiniz 10 üzerinden kaç puan eder yahut “intelligence” düzeyiniz yahut “charisma”nız vs? Park yürüyüşlerimizin birinin sonunda banklarda soluklanma faslı… Muhabbet, işe ve insana emek verip...

“Çavdar Tarlasında Çocuklar” ve Kitaplar

“Çavdar Tarlasında Çocuklar (J.D.Salinger)”in devam yazısı… Holden’in dünyasında ne kadar nefret ettiğini söylese de filmlerin önemli bir yeri var ve bahsi geçtiğinde sahiplendiği bir okuma dünyasına sahip. Hayatının kesitleri...

23 Nisan Dünya Kitap ve Telif Hakkı Günü

23 Nisan… Hem “çocuklar”ın hem “kitaplar”ın günü… Demek ki yılın en güzel, en anlamlı günlerinden… UNESCO’nun 1995 yılında Paris’ te düzenlenen bir toplantıda aldığı kararla kabul edilen Dünya Kitap ve...

Okur Tipleri ve Ne Bulursa Okuyanlar!

Yemek yeme alışkanlığını metafor olarak kullanıp bunun üzerinden okur tipleri yahut türlerini gruplayan eğlenceli bir liste okudum. Aslında kısa bir çalışma metniydi ve okuyana da hangi okur tipi olduğunu...

Okumak İyidir (“Kitap Bir Keşiftir”)

Ben, “okumak iyidir” mealine gelecek öğüt/ öneri/ rol-modellik konusunda, edebiyat dışından insanların, bir edebiyat öğretmeninden daha ikna edici olduklarına inanırım. Edebiyat öğretmeni, ne de olsa alanın “kaynana”sı gibidir; iyi...

Yazar ve Anlatıcı ve Kahraman…

Yazar-eser ilişkisinin sıklıkla tartışılan başlıklarındandır: Yazardan yola çıkıp eserinin, eserden geri gelip yazarının bilgilerine vakıf olmak ne kadar mümkün, ne kadar sağlamaya yönelik, ne kadar gerçek, en önemlisi ne...

“Okuma Zevki Nasıl Gelişir?” (Çetin Altan)-2

Çetin Altan, “Okuma Zevki Nasıl Gelişir?” yazısında üç yıla yayılacak bir “okumaya başlama dönemi”ni adım adım keyifli bir yolculuk haline getirmenin ipuçlarını verdikten sonra (“Okuma Zevki Nasıl Gelişir?”(Çetin Altan)-1),...

“Okuma Zevki Nasıl Gelişir?” (Çetin Altan)-1

Fakültede öğretmen adaylarına ders anlatırken, konu “okuma”ya geldiğinde genellikle aynı şeyi söylerdim: Önemi üzerine konuşmamıza gerek yok –belki de her zamankinden daha fazla vardır artık ya neyse– okumak iyi...

Dilin, Anlattığı Dönemle Bağı

Jose Saramago‘nun Kabil romanında, Habil’i öldürüp zorunlu sürgünlüğünü yaşayan Kabil, yolda karşılaştığı yaşlı bir adamla sohbet eder. Kitapta, böyle bir sohbet dilinin olabilirliği üzerinden ilgili satırlara dair bir anlatım dili değerlendirmesi...

“Okumak Sohbet Etmektir.” (Alberto Manguel)

Alberto Manguel adı okumayla özdeş gibi: Okuma Günlüğü, Okumanın Tarihi, Okumalar Okuması, Geceleyin Kütüphane… Okuma Günlüğü’nde yer yer “okuma”ya dair düşüncelerini ve deneyimlerini de paylaşmış. Şunu tuttum: “Okumak sohbet etmektir.”...

Okuma Günlüğü (Alberto Manguel)

Alberto Manguel’in Okuma Günlüğü’nü birkaç yıl önce yayınlandığında okumak istemiş ama vakit bulamamıştım. Bu yaz, “vakitten bol ne var” moduna geçip de bir parça blogla ilgilenip adını da Okuma Günlüğü olarak...

Il Postino yahut Metaforların Dünyasında…

İmge (imaj, metafor)  edebiyat öğretmenlerinin gerçek anlamda öğrencilerine kavratmaları bir parça zor ama bir o kadar da keyifli konu başlıklarındandır. Il Postino, metaforun en yalın haliyle anlatıldığı harika bir film....

Duygunun Sözcükleri

Ece Temelkuran’ın Muz Sesleri’nde insanlık hallerinin dildeki yansımalarına güzel örnekler vardı. Bir durumun ifadesinde, dilden seçilen ögelerin tesadüf olmadığını kavratmaya dönük bir ders için, kitaptan kullanacağım örneklerden biri “yılan”...

Çikolata mı Pamuk Helva mı?

Gün Işığı Kitaplığı’nın düzenlediği “9.Eğitimde Edebiyat”(5 Mart 2016) seminerinin konuşmacılarından Yalvaç Ural‘a göre: “Çocuk, tercihlerini kendisi yapmalıdır. Çocuk çikolata yemek istiyor, biz diyoruz ki, hayır illa pamuk helva yiyeceksin....

Okuma, Yazma Derken…

Aklımdan geçenlerin çok güzel bir örneğiydi. Bildirinin çıkış noktasında, “yazma” eyleminin öğretilebilir olduğu ve bu çerçevede öğrenciyi geliştirmek için mevcut bir örneği “taklit”le işe başlatmanın kolaylaştıracağı savı vardı. Sunumda...

Bir Fizikçi, Bir Matematikçi ve Edebiyat

Gecenin bir vakti ile akşamın alacası arasına sıkıştırılmış günübirlik bir İstanbul yolculuğu… MEF Okullarının düzenlediği “Edebiyatın Eğitimi Sempozyumu”na (10 Mart 2012) dinleyici olarak katıldım; bir ara kendimi atölye çalışması...

Bir Fizikçi, Bir Matematikçi ve Edebiyat

Kim ne derse desin, bir alana/ kişiye/olaya ilişkin olumlu yaklaşımlar, alan dışından geldiğinden daha ilgi çekici oluyor. Dün MEF Okullarının düzenlediği “Edebiyat/ın Eğitimi Sempozyumu”nun(10 Mart 2012) açılış konuşmalarında böyle bir hoş durum vardı....

“Bülbülü Öldürmeden Şiiri Yorumlamak”…

“Bülbülü öldürmeden şiiri yorumlamak”… Bir konuşma dolayısıyla kullanmak istediğim bir metafordu. Ahmet Haşim’e aitti: “‘Mana’ araştırmak için şiiri deşmek, terennümü yaz gecelerinin yıldızlarını ra’şe içinde bırakan hakir kuşu eti...