Farklı Rollerde Yazmanın Başka Yolu: R.A.F.T.

RAFT, öğrenciye, öğrenme ortamında ilgi alanına en uygun rolü üstlenebileceği seçenekler sunar. Bu yönüyle de öğrenci profilini ve ilgilerini dikkate alan farklılaştırma uygulamaları arasında yer alır.

RAFT

RAFT uygulama adımları:

  • Yukarıdaki gibi, 4Xbelirlenen özellikler sayısınca bir tablo çizin.
  • Sol sütuna ya da üst satıra RAFT’ın açılımı olan sözcükleri yazın :
    • Roles (Roller)
    • Audiences (İzleyiciler, hedef kitle)
    • Formats (Metin türleri))
    • Topics (Konular)
  • Başarı ölçütlerini belirleyin (Öğrenme hedefinin gerçekleştiğini gösterecek ölçütler neler?)
  • Öğrencilerin tabloda kendi istedikleri görevleri seçmelerine izin verin.
  • Belli rollerde yığılma varsa, bir sonraki uygulama için diğer rolleri de ilgi çekici kılacak değişiklikleri yapın.
  • Tabloda görsel de kullanabilirsiniz.

Planlı yazma sürecinin “hazırlık aşaması” için öğrencilerin işini kolaylaştırabilecek bir öğretim tekniği olarak R.A.F.T.,“rol içinde yazma”nın da bir başka örneği sayılır.

R.A.F.T. kapsamını öğrenciler de oluşturabilir ve onların önerilerinden oluşan havuzdan bir dolu yazma malzemesi çıkabilir.

R.A.F.T.

yazmaR.A.F.T. için örnek:


  • Role: Kimsin? Bakkal, müzisyen, gezgin, doktor, işsiz, inşaat işçisi, futbolcu, oyuncu, ev kadını, başbakan, çiftçi…
  • Audience: Kime yazıyorsun? Müdüre, anne-babaya, hastaya, kendine, arkadaşına, nesneye, hayvana…
  • Format: Ne türde yazıyorsun? Dilekçe, mektup, kutlama kartı, teşekkür konuşması, şiir, tanıtım metni…
  • Topic: Konun, derdin ne? Kişisel bir sorun, iş arama, hakkını arama, bir eseri yorumlama, ilân-ı aşk…

ilgili: