TEGV eğitimlerinde küçük yaş gruplarına yönelik okuma etkinlikleri için önerilen çalışmalardan biri, bir kavramı çizimle görselleştirme idi. Bize verilen kavram “ev”, yapmamız istenense onun bizde çağrıştırdıklarını ifade edecek sözcükleri...
Stratejiler: 18-Sentezleme, Bakış Açısı Geliştirme, Ürün Verme
Bilgileri sentezleme, bakış açısı geliştirme; metinle bağlantılı ya da bağımsız olarak konuşmaya, yazmaya, nesne üretmeye vb. dayalı ürünler verme.
Okuma Stratejilerini Uygulama Örneği (Büyük Tuzak)
Okuma stratejilerini uygulama, öğrencinin anlayarak okuması için hem eğiten hem de öğretmeni de yönlendiren keyifli bir okuma süreci sağlar. Okuma öncesi, sırası ve sonrası adımları içeren bu stratejilerin nihai...
Farklı Metin Türlerinde Konuşma Etkinlikleri
Röportaj, mülâkat, hitabet vb. sözlü anlatım türleri başta olmak üzere, anı, gezi gibi sözlü anlatıma da uygun farklı metin türlerinde konuşma etkinlikleri uygulanabilir. okuma ve konuşma becerilerini bir arada...
Farklı Metin Türlerinde Yazma Çalışmaları
Bir metin, bazen tek bir etkinlik içinde, aynı anda okumanın, dinlemenin, yazmanın ve konuşmanın nesnesi olabilir. Aşağıda, en az iki dil becerisini bir arada kullanmaya yönelik, öğretmenin metinleri yerleştirip...
Hadi Bir Hikâye Yazalım
Hikâye, roman, tiyatro, masal vb. bir olay etrafında gelişen türlerde metin örnekleri vermeye dayalı bir hikâye yazma örneği… hikâye, roman, tiyatro, masal vb. türlerde bir olay kurmaca 3.slaytta, kalem işaretlerine...
SCAMPER (Yönlendirilmiş Beyin Fırtınası)
Bob Eberle tarafından geliştirilen (1977) SCAMPER , bu sözcüğün baş harflerine karşılık gelen eylemler yoluyla, bir nesneye ya da fikre farklı açılardan bakmayı ve yeni işlevler bulmayı teşvik eden...
Bu Binaların İlhamı Hangi Kitaptan?
Edebiyatın yeryüzü izleri arasında, kurmaca eserlerin kurmaca mekanlarının, gerçeğe dönüşmüş yapıları da yer alır. Fikir güzel… İlham kaynağı edebiyat olan evler ile ilgili mimari alana ait örnekler, maket düzeyinde...
Metinlerle Bağlantılı Yazma Çalışmaları
Yazı yazma, özel bir çaba ve süreç gerektirdiği için, özel bir ilgisi olmayan öğrenciler açısından cazip olmayan bir dil becerisidir. Yazma becerisini geliştirmek için yararlanılabilecek keyifli yollardan biri, metin...
K-W-L / Ne Biliyorum? Ne Öğrenmek İstiyorum? Ne Öğrendim?
K-W-L , öğrencinin neyi ne kadar bildiğini ve öğrenme süreci sonunda ne düzeyde öğrenebildiğini kendisinin belirlenmesini sağlayan güçlü bir teknik ve “grafik düzenleyici”dir. 1986’da Donna M.Ogle tarafından, öğrencinin kendini...
GRASPS Performans Görevi
Tasarım yoluyla öğrenme (UbD) yaklaşımında güçlü bir öğrenme kanıtı olarak GRASPS kullanılması önerilir. GRASPS, hayatta karşılığı olan bir durumun, sorunun çözümünü arayan bir performans görevidir. Performans adımları, GRASPS adını...
Eğitimde Hikâyeleştirme (Storytelling)
Hikâyeleştirme (storytelling), son yıllarda iş dünyasının keşfettiği ve öne çıkardığı bir başarı stratejisi gibi görünse de asıl keşfi, fabl ve masalların anlatıldığı çoook eski zamanlarda bile eğlence amaçlı değil,...
FRP ile Okuma Oyunu
FRP ve kurmaca metinler arasındaki benzerlikler dikkate alınarak, farklı bir okuma oyunu / etkinliği planlanabilir; okuma ile oyun birleştirilebilir. (FRP=Fantastik Rol Yapma) FRP (meraklısına link şurada ve şurada) için...
Konuşma Becerisi ve Hikâye Anlatıcılığı
Herhangi bir gerçeği hikâyeleştirerek anlatma, son yıllarda, pazarlama dünyasının keşfederek parlattığı etkili bir satış gücüne dönmüş durumda. Hikâyeleştirme (storytelling), başka bir alanda, sınav sektöründe de birbirinden bağımsız isim ve...
Kulenga Hikâye Yaratma Oyunu
İlk anda “Story Cubes” ile “Dixit“i hatırlatan ama farklılıkları olan eğlenceli bir hikâye anlatıcılığı oyunu: Kulenga. Eda ve Emir Bayraktar imzalı (Storytelling Academy sitesinde göremedim, Twitter hesabında gördüğüm kadarıyla ekledim.)...
“Telefon Konuşmaları” ile Olayı Geliştirmek
“Telefon konuşmaları”, hem bağımsız bir drama etkinliği olarak hem diğer drama etkinliklerinde bir durumun yönünü değiştirmek, olayı ayrıntılandırarak geliştirmek gibi farklı nedenlerle de destek alınabilecek tekniklerdendir. “telefon konuşmaları” uygulama...
Dinleme: Sen Bir Gazeteci Olsaydın!
5N1K ile dinlediğini anlama çalışması için uygun araçlardan biri gazete haberleri veya yazıları olabilir. “Bir Gazete Muhabiri Olsaydın!”, öğrencinin bir metnin içeriğini kavrayacak şekilde etkin dinlemesine yönelik bir etkinliktir...
Fabl, Özellikleri ve İlk Örnekler (Uygulamalı)
Fabl türünün genel özellikleri, yapısı ve ilk örneklerinin yanı sıra, ayırıcı özelliklerinden biri olan “kıssadan hisse”yi kullanarak fabl örneği yazmayı da içerir. fabl türünün temel özellikleri: fabl içinde “kıssadan...
Edebî Sanatlar (Online Uygulama)
Şiir dili, günlük dilden farklıdır. Sözün az, öz hâli tercih edilir. Derdini anlatan kristalize bir dil, sözcüklerin çağrışım değerlerine, edebî sanatlara ve imgelere yaslanabilir. Edebiyat eğitiminde, edebî sanatlar, matematik...
Sunum İçin El Kartı (Bilgi ve Örnekleme)
Sunum becerisi, derslerden hayata kalacak minik ama önemli ayrıntılardandır. Belki ilerde bir “TED Talk” konuşmacısı olacaklar, kim bilebilir ki?!… Sunum için el kartı kullanma da sürecin önemli bir parçasıdır....
Bir Dede Korkut Hikâyesi Oluşturmak…
Dede Korkut Hikâyeleri destanla halk hikâyesi arasında geçiş özelliği taşır. Bu hikâyelerin, hem destansı hem geleneksel anlatıya uygun özellikler taşıması gerektiğini de hiç akıldan çıkarmadan, bir Dede Korkut Dede Korkut...
Tamamlanmamış Materyaller ile Çalışma
Drama tekniklerinden “tamamlanmamış materyaller”, yaratıcı drama içinde, “telefon konuşmaları” ile benzer bir işleve sahiptir. Oyunun akışına yapılan her dokunuş (yeni bir sorun, bilgi ekleme vb.), onu dokunuş yönünde ayrıntılandırır,...
Fantastik Rol Yapma (FRP) ile Hikâyeleştirme
Bazı oyunların kurgusundan yararlanarak okumayı sevdirecek etkinlikler tasarlamak mümkündür. Fantastik Rol Yapma (FRP) de ilham alınabilecek oyunlardan… Tasarlanmış fantastik bir dünyanın masa başında canlandırılmasına dayanan bu oyunla ilk karşılaştığımda,...
Metin Bağlantılı Ürünler Hazırlama
Kitap okumayı sıkıcı bulan öğrenciler için durumu tersine çevirmenin en pratik yolu, öğrencinin ilgi alanına uygun çalışmaları da sürece dahil etmektir. Sayısız uyaranın ortasında, kitapların sessiz dünyasına yoğunlaşıp sözcüklerle...
“Öykü Küpleri” ile Konuşmak
Bir gün, müdürün odasına ana dili İngilizce olan yabancı dil öğretmenlerimizden biri geldi ve İngilizce derslerinde kullanmak üzere bir materyali satın almak için onu ikna etmeye çalıştı. Türkçeyi tatlı...
Metinlerin İçeriğinde Değişiklik Yapma
Okunan metinlerle ilgili yazma çalışmaları, metin türünü değiştirme veya metinle ilgili farklı türlerde denemeler yapma dışında, metnin içeriğine yönelik değişiklikler yaparak yeni alternatifleri görmek veya metne başka bir noktadan...
23 Nisan… Çocuklar ve Kitap Kahramanları
Bir gün… 23 Nisan … İki, hatta üç özel ve değerli anlam: “Ulusal egemenlik”, “çocuk bayramı” ve “dünya kitap günü”… Malum, devir “modern zamanlar” olunca, işin içine bi de “özel gün”...
Şiirde İmge (İmaj, Metafor) -Örnek Uygulama-
Şiirde imge (imaj, metafor) çalışmalarında basit olmasa da eğlenceli ve etkili bir yol olarak öğrencilerin kendi imgelerini üretmeleri ve şiirleri bu imgelerle yeniden üretmelerini önerebilirim. (İmge bilgisi için: “Şiirde...
“Özel Mülkiyet” Kişileri Ne Kadar Anlatır?
“Çzel mülkiyet” (private property), biyografi araştırmalarına dayanan sunumlar için yaratıcı dramanın en keyifli ve etkili yollarından biridir. Etkilidir çünkü, “kopyala-yapıştır”a fırsat vermez. Öğrenci, araştırmadan ve daha önemlisi, araştırdığı kişinin...
Sunumda Ne Yapılmamalı?
“Sunum” konusunun sonrasında her öğrencimin, bir sunum hazırlaması ve sunması gerekiyordu. Konu serbestti. Bir öğrencim, “Ben sunum yapma konusunda sunum yapmak istiyorum.” dedi. Zamanı geldiğinde de “Sunum dediğin öyle...
Etkili Bir Sunum Hazırlama ve Sunma
İyi bir içerik, emek verilmiş bir hazırlık, kötü bir tanıtım veya sunumla heba edilebilir. Konuşmacının tavrı, konuşma biçimi ve hakimiyeti kadar, konuşmasını destekleyecek materyaller de sonuca doğrudan etki eder....